Ved dette sprogudviklingsstadiet , begynder dit barn måske at sætte to ord sammen til en kort sætning. For at gøre det har de brug for verber – eller handlingsord. Handlingsord er kendt som funktionelt ordforråd, fordi de hjælper børn med at kommunikere vigtig information, som når de vil have noget eller har brug for din opmærksomhed ❤️
6 måder at hjælpe dit barn med at lære handlingsord
1. Start med almindelige verber
Mommy's Reviews's pædiatriske talesprogspatolog, Kelli Meyers, kan lide at introducere disse almindelige handlingsord først:
- Spise
- Drikke
- Hjælp
- Give
- Stop
- Sidde
- Stå
- Gå
- Komme
- Åben
- Tæt
- Sove
- Vask
2. Par handlingsord med fagter
At gestikulere samtidig med, at du bruger et handlingsord, kan hjælpe dit barn til at forstå, hvad det betyder. Tag for eksempel hånden til munden, som om du løfter en kop for at illustrere ordet drink.
3. Brug handlingsord i forskellige sammenhænge
Forskning peger på, at børn lærer handlingsord bedre, når de ser og hører ordet i forskellige sammenhænge. For eksempel kan du gentage ordet vask, mens du renser dit barns hænder, vasker sammen eller lader som om du bader dyrene fra Montessori Animal Match i The Companion Play Kit.
4. Prøv at udfylde det tomme felt
Forsæt med vilje et handlingsord ud af en sang, et rim eller en sætning, dit barn allerede kender, og se, om de kan udfylde det på egen hånd: Hvis du er glad, og du ved det _______. Hvis dit barn ikke er sikker på ordene, så klap i hænderne for at hjælpe dem med at huske.
5. Udfør bevægelser i en bog
For eksempel, mens du læser Ting jeg kan gøre bog fra The Companion Play Kit, sæt pause og opmuntr dit barn til at klappe, vinke, danse og hoppe sammen med børnene på billederne.
6. Udvid, hvad dit barn siger
Hvis dit barn allerede siger sætninger på to ord med både et substantiv og et udsagnsord, skal du introducere et adjektiv eller adverbium dernæst: Når de siger, Hund løb, kan du sige, Hund løber hurtigt. Eller brug handlingsordet i en anden form: Ja, hunden løber.
Lær mere om forskningen
Snape, S. Fordelen ved samtidig stødte på eksemplarer og af eksemplarisk variabilitet til verbindlæring . Tidsskrift for børns sprog, 45 (6), 1412-1422.
