I en alder af 2 gennemgår dit barns hjerne en rekonstruktion. De neurale forbindelser, de har lavet siden fødslen, bliver beskåret og forfinet - hvilket baner vejen for mere kompleks tænkning. Hvis du observerer nøje, kan du måske se nogle af disse nye færdigheder i aktion:
Efter to-trins instruktioner
I en alder af 1 kunne dit barn følge et-trins-kommandoer som: Bring mig dine sko. Efterhånden som deres arbejdshukommelse og ordforråd udvides, begynder de måske at forstå og følge enkle to-trins instruktioner. På dette tidspunkt vil du gerne holde vejledningen enkel – med to specifikke, relaterede handlinger og et enkelt objekt: Læg venligst dine snavsede sokker i kurven og få et par rene sokker ud af din skuffe. Husk, bare fordi de kan følge to-trins anvisninger, betyder det ikke, at de altid vil
Brug af værktøjer til at løse problemer
Dit barn har allerede lært det løse simple problemer , som at rotere en puslespilsbrik for at få den til at passe på sin plads. I en alder af 2 begynder de at forstå, hvordan man bruger værktøjer til at overvinde nye udfordringer. For eksempel kan de få en lille skammel til at hjælpe dem med at nå en høj disk.
Uddybe deres forståelse af kausalitet
Dit barn forstår måske allerede nogle årsag-og-virkning-forhold, som en lyskontakt tænder et lys. Nu kan du begynde at se dem handle uafhængigt af deres observationer. For eksempel, hvis din 2-årige er i et mørkt rum, kan de bruge deres kausale viden til at tænde et lys, fordi de har set dig gøre det før.
Lær mere om forskningen
Gilmore, J., Knickmeyer, R. Billeddannelse af strukturel og funktionel hjerneudvikling i den tidlige barndom. Naturanmeldelser Neurovidenskab 19 , 123-137.
Girault, J.B., Cornea, E., Goldman, B.D., Knickmeyer, R.C., Styner, M., Hvid substans mikrostrukturel udvikling og kognitiv evne i de første 2 leveår . Kortlægning af menneskelig hjerne , 40 (4), 1195-1210.
Meltzoff, A. N., Waismeyer, A., At lære om årsager fra mennesker: observationel kausal læring hos 24 måneder gamle spædbørn . Udviklingspsykologi , 48 (5), 1215.
Norbom, L. B., Ferschmann, L., Parker, N., Agartz, I., Andreassen, O. A., Paus, T., … Ny indsigt i den dynamiske udvikling af hjernebarken i barndom og ungdom: Integration af makro- og mikrostrukturelle MR-fund . Fremskridt i neurobiologi , 204 , 102109.
