Selvom din 2-årige måske ikke virker som en matematiker endnu, praktiserer de faktisk matematiske begreber hele tiden - og de har gjort det lige fra begyndelsen af deres liv. Jan Greenberg fra Landsforeningen for Småbørns Uddannelse ( NAEYC ) forklarer:
Babyer fortæller os - ofte dramatisk - at de kender forskellen mellem kendte og ukendte voksne (sortering og klassificering). Småbørn forsøger at klatre ind i kasser af forskellig størrelse (rumlige forhold) og sige ord og sætninger fra kendte historier eller sange, der bruger gentagelser (mønstre).
Selvom nummer identifikation og optælling er blandt de vigtigste matematiske begreber, små børn lærer, er der andre grundlæggende færdigheder, der danner grundlaget for deres forståelse. Disse færdigheder kan beriges og understøttes med din hjælp.
Sådan understøtter du tidlige matematikkoncepter for din 2-årige:
Sammenlign størrelse, vægt, højde og andre egenskaber
At stille spørgsmål, der inviterer til sammenligninger, introducerer vigtige matematiske ordforråd som mindre, mere, større end og mindre end og andre relationelle termer.
Brug overdrevne håndbevægelser, når du spørger:
- Hvilken bold er tungere, denne eller denne?
- Hvilken dør er åben, og hvilken er lukket?
- Hvad er større, hunden eller katten?
- (Peger kun på to blomster) Hvilken blomst er højest?
- Hvilken krakker er hel, og hvilken er gået i stykker?
- Hvilken hånd er snavset? Hvilken hånd er ren?
- Hvilket glas er fyldt med vand? Hvilken er tom og har intet vand?
Lær at måle
På billedet: Bloksættet
Dit barn er sandsynligvis år væk fra at forstå standardmålenheder (minutter, tommer, teskefulde), men det betyder ikke, at de ikke kan have det sjovt med at måle hverdagsgenstande. Måling og sammenligning er nært beslægtet .
Her er et par måder at involvere dit barn i måling i denne alder:
- Hvis du har en badevægt, så lad dit barn stå på den og se tallene ændre sig. Du kan også stable objekter på skalaen som en stak bøger eller en beholder med blokke. Forklar, at vægten vejer, hvor store de er, og at tallet vil ændre sig, efterhånden som de vokser.
- Lav et vækstdiagram et sted i dit hjem, hvor du kan spore dit barns højde. Dette er ikke kun en sjov måde at se, hvordan de vokser over tid, det introducerer dem også til konceptet (og ordforrådet) med at måle med tommer, fødder eller meter.
- To-årige elsker at skænke. Sæt en bakke frem med beholdere i forskellige størrelser og lidt vand, og bed dit barn om at fylde den største beholder med den mindste: hvor mange scoops skal der til? De vil måske også udforske hældesættet på egen hånd uden retning.
- Hjælp dit barn med at visualisere vægten med en balancevægt. Giv dem en forsyning af genstande at veje: sten, pom poms, fjer, små legetøjsbiler eller dyr. Påpeg, at når spandene er fyldt, går den tungere side ned, mens den lettere side går op.
- At give dit barn adgang til simple værktøjer er en god introduktion til måling. Linealer, målestokke, målebånd og målekopper og skeer fra køkkenet kan alle være sjove for dem at udforske. Hold øje med små fingre, hvis du bruger et målebånd, der klikker hårdt tilbage.
Lær dit barn om rumlige begreber
Den måde, vi ser visse objekter i fysisk relation til hinanden (over, under, bagved, ved siden af) er også en kritisk tidlig matematisk færdighed. Dette er en forløber for geometri og hjælper dit barn med at forstå den fysiske verden omkring dem. Her er nogle måder at bruge rumligt ordforråd på i hverdagen. Brug beskrivende sprog og håndbevægelser til at gøre begreberne levende og give dem mening:
- Katten er under stolen. Nogle gange sidder han ovenpå stolen, sådan her.
- Det træ er virkelig tæt til os – se, vi kan række ud og røre ved den. Det høje træ med de blå blomster er langt væk - vi kan ikke nå det, og vi skulle gå et stykke tid for at komme til det.
- jeg går op trappen; kan du prøve at gå ned trappen, på den måde?
- Din sko er bagved sofaen; lad os hente det og lægge det her. Nu er det foran sofaen og vi kan se den.
Andre relationelle termer at påpege og praktisere omfatter ind og ud (fyldning og tømning af beholdere), inde og ude (en bold i og uden for en boks), ved siden af , og mellem.
Former
På billedet: Reach For The Stars Matchende kort fra The Free Spirit Play Kit
Din to-årige er også klar til at uddybe deres forståelse af grundlæggende former. Mellem 26 og 30 måneder er mange børn i stand til at begynde at matche cirkler, trekanter og firkanter - hvilket betyder, at de kan identificere og matche to former, der er nøjagtigt ens, uanset om de kan navngive dem eller ej. Mellem 30 og 36 måneder begynder børn ofte at sortere de samme tre former og gruppere dem sammen med (normalt) hjælp fra voksne.
Her er nogle måder at påpege disse former i hverdagen; så meget du kan, prøv at pege med tydelige, klare bevægelser på det, du taler om:
- Din sandwich er i form af en firkant! Se, den har en, to, tre, fire sider.
- Denne plade er i form af en cirkel. Den har ingen lige linjer og går hele vejen rundt, sådan her (mens du trækker fingeren rundt i omkredsen; hånd over hånd, få dit barn til at gøre det efter dig)
- Det gadeskilt er en trekant; lad os tælle siderne sammen, en, to, tre.
Konserveringspraksis
Konservering er en form for logisk tænkeevne, som børn lærer som en del af deres kognitive udvikling. At være i stand til at spare betyder at vide, at en mængde ikke ændres, hvis den er blevet ændret (ved at blive strakt, skåret, forlænget, spredt ud, krympet, hældt osv.).
Dit barn vil ikke være i stand til at spare før mindst 5-års alderen, men at øve nogle koncepter nu vil hjælpe dem med at få mening ud af det hele senere. Her er et par måder at gøre det på:
- Bryd en kiks i to og vis dit barn, at mængden af kiks ikke har ændret sig - i deres sind er to mindre stykker kiks nu en større mængde end det hele. Sæt det sammen igen og adskille det et par gange for at demonstrere det.
- Tag tre stykker mad (noget småt, som blåbær) og sæt dem tæt sammen. Tæl dem langsomt, rør ved hver af dem, mens du går, og inviter dit barn til at slutte sig til dig. Spred dem derefter langt fra hinanden; på dette tidspunkt vil børn tro, at der nu er flere bær. Tæl dem igen for at vise, at beløbet ikke har ændret sig, og forklar tydeligt hvorfor.
På billedet: Liquid Lab fra The Investigator Play Kit
- Hæld vand i et højt, smalt glas. Tøm derefter vandet (med dit barn se på) i et lavt, bredere glas. Dit barn vil ikke være klar til at forstå, at mængden af vand er forblevet den samme, men du kan stadig give dem ord og begrundelse, der vil understøtte deres endelige forståelse af et så vanskeligt koncept: selvom vandet ser mindre ud, er det stadig den samme mængde. Se mig hælde det tilbage i det høje glas.
Mønstre
At genkende mønstre er grundlæggende for at forstå matematik, og det er også et af de mest tilgængelige begreber for små børn. Her er nogle måder at bemærke mønstre i hverdagen:
- Når du går på gulvfliser, der skifter farve, så fortæl, mens du går: lad os træde på sort, så hvid, så sort, så hvid.
- Opstil en række af blokke, der skifter højder på en åbenlys, kontrasterende måde: høj blok, kort blok, høj blok, kort blok.
- Lav en halskæde med korn, der veksler mellem forskellige farver.
- Syng sange som hoved, skuldre, knæ og tæer, som involverer gentagne mønstre.
- Påpeg simple mønstre i verden omkring dig: mursten i en skorsten, vingerne på en sommerfugl, kronbladene på en blomst.
