Efter 24 måneder kan børn begynde at forstå betydningen og konceptet af en og to - kendt som en-til-en korrespondance - selvom de kan tælle højere end det. Optælling i denne alder foregår normalt udenad: De har for det meste husket tallenes navne og rækkefølge uden at forstå, hvad tallene betyder. En-til-en korrespondance betyder, at et barn danner forbindelsen mellem talordet et og den mængde, det repræsenterer.
Her er stadierne af matematiklæring på omkring 2 år:
- Børn kan huske tal i rækkefølge og (en slags) recitere dem udenad. Måden, de tæller på, svarer til, hvordan de synger bogstaver i alfabetet: De forstår ikke, at tallet relaterer til en mængde, på samme måde som de endnu ikke forstår, at et bogstav relaterer til en lyd.
- Efter 36 måneder kan mange børn forstå den sande betydning af tal op til 5. Det betyder, at de har en-til-en-korrespondance op til 5 (måske endnu højere): De kan pege på fem objekter, én ad gangen, mens de tæller. Bare rolig, hvis dit barn ikke kan gøre det endnu; dette er meget komplekst, og udviklingen af disse færdigheder kan variere fra barn til barn.
Husk, at recitation - at tælle uden en dybere forståelse af tallene - stadig er en ekstremt vigtig grundlæggende færdighed at øve og fejre.
Her er nogle ideer til at hjælpe med at understøtte din 2-åriges matematikfærdigheder:
Tjek deres matematikforståelse
Hold en finger op og spørg: Hvor mange fingre holder jeg op? Hvis de siger en, så gå videre til to. Fortsæt med at tælle dine fingre langsomt og tydeligt, indtil dit barn ikke længere er i stand til at tælle. Nogle børn vil til sidst sige meget! eller jeg ved det ikke. De kan miste fokus eller tælle efter hukommelse uden en-til-en korrespondance. At vide, hvor dit barn er med talfornemmelse, kan hjælpe dig med at vide, hvad du skal øve dig på, da børn generelt lærer den sande betydning af tal i rækkefølge (dvs. 1, så 2, så 3, og så videre).
Fokus på at tælle
Optælling er handlingen at tælle noget én ad gangen, og det er et af de mest grundlæggende matematiske begreber og evner, dit barn vil lære. Se efter dagligdags ting at tælle, som kan omfatte:
- forbipasserende biler
- fingre og tæer
- kronblade på en blomst
- ben på et dyr
- bøger på en hylde
- bugs under en sten
- tandbørster på badeværelset
- ben på et insekt
Hvis det er muligt, så prøv at lægge din hånd over deres for at guide dem i deres optælling. Tilskynd dem til at sige en, når de rører ved den første genstand, to med den anden, og så videre.
Øv dig i at subitere
At subitisere er at identificere antallet af ting i et sæt blot ved hurtigt at se på dem – ikke ved at tælle dem én efter én. For eksempel, når du kigger på prikker på en terning, kender du sandsynligvis mængden uden at tælle hver prik.
Dit barn er i de meget tidlige stadier af at være i stand til at gøre dette - de vil sandsynligvis ikke være i stand til at subitisere 3 til 5 objekter før omkring 5-års alderen - men at starte med en og to er en fantastisk måde at forstærke en afgørende færdighed, som i sidste ende vil blive en stor del af deres matematiske identitet. Øv med blokke, sten, bær og andre små hverdagsgenstande: Prøv at stille to på bordet, læg en serviet over dem og spørg, hvor mange der er under servietten. Hvis de siger to, så gå videre til tre.
Sammenlign: mere, mindre eller lige
Læg et lille antal bær, kringler eller æbleskiver i hver af to skåle (ikke mere end 3 eller 4) og giv en skål til dit barn. Tæl emnerne i din skål (1, 2, 3″), og tæl derefter dem i dit barns skål (1, 2, 3). Inviter dit barn til at spise en æbleskive og tæl derefter indholdet i hver skål igen. Du kan sige Åh se, nu har jeg flere æbler end dig. Du kan fortsætte, mens du spiser æblerne og taler om mere, mindre og det samme. Det virker måske lidt nørdet at være så bevidst med denne lektion - og det er det - men at spille spil som dette, når du har muligheden, kan virkelig gøre en forskel i dit barns forståelse.
Tæller i hverdagens rutiner
En god måde at inddrage matematik i hverdagen er at give dem en simpel opgave som at dække bord. Start i det små. Din 2-årige kan for eksempel stå for at lægge servietter frem. For en familie på fire skal du give dit barn fire servietter og bede dem om at lægge en ved siden af hver tallerken og tælle med dem, mens de går.
Efterhånden som deres forståelse vokser, skal du få dem til at tælle medlemmerne i din familie for at se, hvor mange servietter de skal bruge for at dække bordet.
Tidlige additions- og subtraktionsspil
Denne aktivitet får dit barn involveret i det tidlige grundlæggende om addition og subtraktion. Hold en lille genstand, som en blok, i hånden og spørg, hvor mange der er. Skjul så blokken bag din ryg og sig, hvor mange blokke er der bag min ryg? Objektpermanens - konceptet om, at ting fortsætter med at eksistere, når de er ude af syne - kan være en ny-mestreret færdighed for dit barn, og denne aktivitet er relativt kompleks.
Hvis dit barn er til aktiviteten, kan du forlænge den:
- Hold en terning, og efter at de har identificeret mængden, læg den på bordet. Spørg igen, hvor mange terninger der er – dette er et meget tidligt eksempel på princippet om konservering, som er ideen om, at ting ikke ændrer sig i mængde eller mængde, når et eller andet aspekt af objektet ændres (i dette tilfælde blokkens position). Bliv ved med at flytte blokken rundt for at vise, at den fortsætter med at være én blok.
- Hold to terninger, og efter at de har identificeret mængden, læg en bag din ryg og vis dem den resterende; Spørg igen Hvor mange blokke er der bag min ryg? Når de har svaret, skal du afsløre, hvor mange du gemte.
- Gentag den samme aktivitet, men varier den ved at skjule begge terninger, eller - og dette er en vanskelig en - gem ikke nogen bag din ryg, og se, hvad de siger. Konceptet nul er ret komplekst, og dit barn vil sandsynligvis ikke have det nede endnu. Dette er en fantastisk mulighed for at praktisere ideen om nul, ingen og ingenting.
- Skjul andre genstande, mens dit barn ser på. Tæl langsomt og forsigtigt blokke i en æske med lukket låg (igen start med én, så to), og spørg dit barn, om de ved, hvor mange blokke der er i æsken. Med disse aktiviteter skal du altid afsløre blokkene i slutningen.
Syng sange og læs bøger om tal
Sange som One, Two, Buckle My Shoe og The Ants Go Marching lærer at tælle på en sjov musikalsk måde. Der er også mange simple tællebøger, såsom Making Muffins fra The Helper Play Kit, der styrker regnefærdigheder, mens de også hjælper med at understøtte tidlige læsefærdigheder.
