Hvorfor putter babyer alt i munden

Når forældre bringer deres børn ind for at se tale- og sprogpædagog Lindsay Hockey, spørger hun: Har dit barn munden som spæd?

Professionelle børneudviklere ønsker, at babyer skal have forskellige teksturer i munden i barndommen for at forhindre taleforsinkelser og kræsen spisning.

Munden er, hvordan babyer lærer

Ligesom at observere og røre, er munden en af ​​de primære måder, hvorpå din baby undersøger deres verden - en babys mund er i centrum af deres taktile system. Munden er, hvordan de lærer om sensoriske kvaliteter som form, tæthed, tekstur og smag. Efter 6 måneder optager babyer mere information gennem munden end nogen anden sans.

Din babys mund er ikke kun en sund form for opdagelse, det er også et tegn på fremskridt fysisk og kognitiv udvikling . At gribe fat i og bringe en genstand til munden kræver, at din baby koordinerer deres syn og motorik.

Når munden begynder

Deres egne hænder er de første ting, din baby putter i munden. Prøv at lægge din baby i en sideliggende stilling, så deres hænder naturligt samles foran deres ansigt.

I en alder af omkring 3 til 4 måneder, når deres hånd-øje-koordination udvikler sig, vil din baby sandsynligvis begynde at rækkevidde, greb og mund mere bevidst.

Langsigtede fordele ved munden

Mens babyer munder genstande, eksperimenterer de med forskellige måder at bevæge deres læber, tunge og kæbe på. Undersøgelser viser, at disse oplevelser kan være med til at lægge grundlaget for tale og forberede dem til at spise fast føde.

4 tips til at støtte munden

1. Hvis din baby endnu ikke selv bringer en genstand til munden, du kan forsigtigt holde den der, så de kan slikke og tygge .
2. Tilskynd til munden ved at give din baby bidere med forskellige teksturer - glatte, rillede, bløde og klæbrige .
Læg en fugtig vaskeklud i fryseren så de kan opleve forskellige temperaturer.
3. Tjek vores artikel om husholdningsartikler sikkert til munden (og nogle få at undgå) .

Lær mere om forskningen

Babik, I., Galloway, J.C., Tidlig udforskning af egen krop, udforskning af objekter og motorisk, sproglig og kognitiv udvikling hænger dynamisk sammen over de første to leveår . Udviklingspsykologi , 58 (2), 222-235.

Berger, S. E., Consolo, M., Ali, M., Banen for samtidig motorisk og vokal adfærd over overgangen til at kravle i spædbarnsalderen . Barndom , 22 (5), 681-694.

Borowitz, S. M. (2021). Første bid - hvorfor, hvornår og hvilke faste fødevarer, der skal fodres spædbørn . Grænser i pædiatrien , 9 , 654171.

Iverson, J. M. (2010). Udvikling af sprog i en udviklende krop: Forholdet mellem motorisk udvikling og sproglig udvikling . Tidsskrift for børns sprog , 37 (2), 229-261.