I alderen 1½ til 2 år er det mere sandsynligt, at dit lille barn leger ved siden af et andet barn end med dem. Kendt som parallelleg, det er sådan, de bliver fortrolige med andre børn og lærer værdifulde sociale færdigheder ❤️
Hvad er parallelleg og hvornår gør børn det?
Parallel leg er at lege i nærheden af andre børn, men ikke med dem. Det kommer typisk omkring 18 til 24 måneder. Nogle forskere beskriver parallelleg som en bro til mere avancerede former for social leg. Selv ud over småbørnsårene kan det give børn en måde at lette ind i at lege med et andet barn eller en gruppe.
Hvorfor er parallelspil vigtigt?
At observere og imitere er kraftfulde måder at lære på. Når dit lille barn engagerer sig i parallelleg, kan de se, hvad det andet barn laver og måske endda prøve at kopiere dem. At lege nær i stedet for med en anden giver dem stadig en følelse af forbindelse - følelsen af, at vi laver noget sammen. Nogle gange smiler børn, taler og sender endda ting frem og tilbage under parallel leg, hvilket giver dem erfaring med tidlig turtagning og andre sociale færdigheder fra jævnaldrende.
4 måder at understøtte dit lille barns parallelle leg
1. Prøv at spille med
Det er fristende at opmuntre dit lille barn til at lege med deres ven, men lad dem gå i deres eget tempo. Selvom dit barn ikke er aktivt engageret i leg, kan de lære ved at observere. Du kan også modellere, hvordan du spiller ved siden af deres ven. Sig, se, Sara stiller blokkene op. Det tror jeg også, jeg vil prøve. Vil du være med? Det er okay, hvis de siger nej eller vil udforske noget andet.
2. Sænk stimulationen
Den ekstra støj og aktivitet i en stor gruppe kan føles overvældende, så sigt efter at inkludere maksimalt et barn for hvert år: én ven til din 1-årige, to til din 2-årige osv. Dit lille barn kan føle sig mere behageligt at interagere – og parallel leg kan opstå mere naturligt – i en lille gruppe. Hold baggrundsstøj som musik og andre distraktioner på et minimum, mens dit lille barn leger med deres ven. Hvis dansefest er din parallelle legeaktivitet, følg den med en aktivitet med lavere stimulering, som at læse en bog sammen eller spise en snack.
3. Sørg for duplikerede legetøj
Det er ikke rimeligt at bede småbørn om at lege sammen med ét legetøj. Når det er muligt, skal du sætte dit lille barn og deres ven op til succes med duplikerede legetøj. Flere lignende ting opmuntrer småbørn til at lege i nærheden af hinanden på lignende måder. Blokke, puslespil, kunstartikler, dukker eller lastbiler er alle ting, du kan have i to eksemplarer. Bolde og fortovskridt er gode udendørs muligheder.
4. Giv hvert barn en zone
Tilskynd dit lille barn til at dele et glædeligt øjeblik med at lege med deres ven ved at definere hvert barns rum. Lån en Montessori-strategi og giv den samme åbne aktivitet for begge børn. For eksempel for en overføre aktivitet , kan du give hvert barn deres egen bakke med en ren, tom beholder (yoghurtbaljer fungerer godt), en ske og noget tør pasta i sjove former. At vide, at deres materialer og plads er beskyttet, kan gøre dit barn mere villig til at prøve en ny aktivitet med deres legekammerat.
Lær mere om forskningen
Bakeman, R., Den strategiske brug af parallelspil: En sekventiel analyse . Børns udvikling 873-878.
Parten, M.B. (1932). Social deltagelse blandt førskolebørn . Journal of Abnormal and Social Psychology , 27(3), 243.
Robinson, C. C., Anderson, G. T., Porter, C. L., Hart, C. H., Sekventielle overgangsmønstre for førskolebørns sociale interaktioner under børneinitieret leg: Er parallelbevidst leg en tovejsbro til andre legetilstande? . Kvartalsskrift for tidlig børneforskning , 18(1), 3-21.
